让学生在音乐情境中体验学习音乐鄂教版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教材简析：《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《漂亮的童话世界》中的一首演唱歌曲。歌曲为 F 大调，2/4 拍，是由 4 个乐句组成的一段体。歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品行等方面受到启示与教育。设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和制造力。教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓舞学生积极参加音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。教学准备：CAI 课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从 C----E2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好 la la la la la 三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）认真听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。（出示 15 页的两条唱名节奏试唱，比较）3、老师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。4、学生完整地演唱歌曲。老师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。...
