[探讨中高年级写作教学]小学高年级写作教学 探讨中高年级写作教学（2025-2025 学年度第二学期）小学中高年级写作是小学语文教学的半壁江山，这充分说明了学生写作在语文教学中的重要性。然而，对于小学语文老师而言最难教的是小学生的写作，对于小学生来讲最难写的仍是作文，视作文为畏途，一提写作文学生就感到无从下手，无话可说，无事可写，无情可抒。这种局面与小学语文教学目的要求相驳，必须及早改进，为了提高小学生语文综合素养，提高写作水平，谈一谈个人对于小学写作教学的肤浅认识。 一、明确写作要求，把握写作重点是写好作文的先决条件无论是写作的指导还是讲评，明确写作要求，把握写作重点是写好写作的前提条件。因此作为一名小学语文老师要搞好小学写作教学，必须要明确小学写作教学的性质及要求，把握写作重点。 大教育家叶圣陶讲:“作文不是生活上的点缀，而是生活之必需，与说话完全一致，作文就是说话，就是用笔来写自己心理想说的话。”新课标规定小学生作文的性质是写作，是学生认识世界，认识自我，制造性表达的过程，是学生学写运用祖国语言文字，表达沟通的过程，是学生根据日常生活的需要，学写运用的常见的表达方式。新课标把低年级作文改为写话，把中高年级作文改为写作，这就规定了小学作文的性质——而是一种写作练写。他给小学生的写作定了基调，通过写作练写来培育学生初步的表达能力。新课标要求学生把自己的见闻、感受和想象写出来，那么，新课标对小学生的写作提出了那些要求呢？一是在写作行为上要养成留心观察，仔细思考，勤于动笔，修改写作的良好写惯； 二是在写作内容上能写简单的记实作文、想象作文，学写读书笔记和常见的应用文； 三是在写作的表达上要求内容具体，感情真实，分段表述，语句通顺，书写法律规范干净。 写文章也是要讲究章法的。诸如审题、立意、选材、结构层次的安排、语言的使用和选择、修改等等。毫无疑问，即使是小学生的写作，也离不开一定的章法。但这些章法应该是最简单的，最基本的，且非系统的。讲到小学生写作需掌握的章法，大体有三条，一是顺序，即比较有条理，言之有序； 内容比较具体，言之有物； 遣词造句比较准确、比较通顺，文从字顺。 二、拓展空间，丰富材料积累是写好作文的前提小学生作文最基本的要求是把自己的见闻、感受和想象写出来，所以，拓展小学生的认知空间和想象空间，丰富写作材料的积累是写好作文的前提。具体做法是:1.关注现实，热爱生活，培...
