小狗杜克语文教案小狗杜克语文教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小狗杜克语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小狗杜克语文教案 1 一、教材简析 课文讲述的故事发生在美国。小狗杜克是玛丽家养的宠物。在一个风和日暖的日子里，玛丽一家去野餐。当玛丽睡着时，玛丽六个月大的儿子尼科爬到了铁路上，此时火车风驰电掣地驶来，小狗杜克为了救尼科，被火车轧去了一只爪子。 课文讲述的故事条块清楚，1、2、3 小节介绍了事情发生的起因，并通过野餐时，对杜克与玛丽的欢快情景的描写，展现了玛丽与杜克的情谊，为后面杜克奋不顾身救尼科的动因打下了伏笔；第 4 小节通过“风驰电掣、可火车怎么也停不下来”描写了当时情况的危险，以及杜克救尼科的一系列动词：蹿、咬、拖，表现了杜克的奋不顾身，此小节是课文学习的重点，是体悟动物与人类情感的关键小节；第 5 小节介绍了事情发生的结果，根据上下文进行想象说话，是对本文情意目标的升华。 课文处于第三单元，根据单元导读，我将单元目标归纳为“预习课文，读准字音，边读边思，尝试解决疑问。” 二、学情简介： 学生已经明确了预习的要求，并养成了预习的习惯，能够在课文中圈出生字，借助拼音读准生字的发音，尝试独立完成课后“词句活动室”中“选词填空”的练习，但是在“大声朗读课文”这一要求上大打折扣，学生往往是默读，因此对课文中的一些平日接触频率不高的熟字，凭印象读，因此读别字的现象比较严重。 进入了三年级，学生拥有了一定的理解能力，又由于课文讲述的故事条块清楚，因此学生在预习课文后能够了解主要内容，但不能理解或关注到“杜克为什么要救尼科”，即课文所要达到的情意目标。 三、课堂教学设计目标： 1 认识生字 8 个，尤其读准多音字“刹”在不同语境中的发音；积累并正确使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”等动作词。 2 借助动词，及文中描写情况危险的语句，体会杜克救尼科的奋不顾身，并有感情朗读句子。 3 反复朗读，体会否定句中加上“怎么”，加强语气的作用。 4 体会动物与人类之间的真挚情感。 四、教学难点、重点： 1 正确朗读课文，尤其是多音字“血、刹、撒”。 2 体会杜克救尼科时情况的危险，以及杜克救尼克速度的快，有感情朗读相关语句。 3 体会动物与人类之间的真挚情感。 ...
