小班儿歌；我的身体会跳舞活动设计教学反思1.理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。 2.丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 二、活动准备： 1.教学挂图、音乐 2.幼儿用书第十一页 三、重点难点; 1.活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。 2.活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。 四、活动过程: 1.边听音乐边做律动入场。 2.讨论并探究：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 3.老师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。 4.出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容 提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，老师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答） 5.老师边做动作便再次示范朗诵儿歌。 6.幼儿学习朗诵儿歌。 （1）幼儿集体跟读 （2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。 7.讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。） 小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。 8.在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。 附：（儿歌）我的身体会跳舞 眼睛眼睛眨一眨， 鼻子鼻子闻一闻， 嘴巴嘴巴嚼一嚼， 小手小手拍一拍， 屁股屁股扭一扭， 肩膀肩膀耸一耸 我的身体会跳舞。 教学反思： 这是一首富有趣味性的儿歌，适合小班孩子的年龄特点。我带领着幼儿随着音乐充分的活动了身体。激发孩子参加活动的兴趣，在学习词语的阶段，由于从一开始我就是用眨一眨、扭一扭等词语来解释我的动作，所以幼儿根据动作很快地就接受了词语，并明白了词语的意思。幼儿能够用身体的各个部位做动作，也能说出做的是什么动作但是这时幼儿说出来的句子就变成了：小头小头会摇。并不能说出摇一摇这个词语。大部分的幼儿都能十分形象地用动作表现词汇。有了之前这些环节的铺垫，幼儿学习儿歌更易懂、易掌握。孩子在表演中始终处于愉快的气氛中孩子也很喜爱，所以能将活动的兴趣一直延续到活动结束。
