小班科学教学总结小班科学教学总结 1 本学期又有很多收获，也有一些自我并不满意的环节
现对科学学科的教学工作总结如下： 一、认真学习课程标准，提高自身素养
尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力
在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生
透过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力
二、认真制定教学计划，为工作指明方向
有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意
假如随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值
假如是悉心制定的计划，价值就太多了
我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢
在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果
三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自我的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受
在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心
四、教学评价多元化
评价有过程性评价，也要有结果性评价
既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自我生活的观察和思考，动手实验等
五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的
五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨
也给了我一个惊喜
课上不闹了，比着的复习
五、继续搞好实验工作，培育学生
