小班其次学期家访的总结 小班其次学期家访的总结 在园领导的指导下，我们有预备地到班级孩子家中进展了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 一、目的明确，访前有预备，访后有总结。 每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进展全面的分析，制定家访预备，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样协作，做到心中有数、有备而去。 二、保证家长幼儿在场，制造轻松气氛，重点介绍孩子爱好和力量方面的状况。 家访时，假设孩子紧急，要主动接近孩子，与孩子一起玩耍、玩玩具，消退孩子的紧急心情。要多沟通孩子爱好和力量方面的状况，让家长多介绍孩子爱好是什么，在家宠爱做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面;我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的'良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这孩子在家里表现始终都很好，而且也很宠爱唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最猛烈的掌声对她表示了鼓舞，当时的孩子和她奶奶都很欢快，其实做到与家长的互动也不是很困难的。 三、问题动听提出，就事论事，分寸得当。 要“扬长避短〞，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的特长和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿消灭的问题和缺乏集中在具体行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出期望和要求。 四、解疑答惑，有的放矢，和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。 对于一些家长对班级工作或孩子表现有疑心的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的生疏。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般状况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的时机，并对他说：我将告知你的老师。(确定要做到)假设孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更情愿保持他(她)的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长保持亲热的联系，觉察问题，准时解决，真正做到有的放矢。 五、总结前段工作，对存在的问题和缺乏，诚意恳求家长的谅解和包涵。 每一次完毕访问，我们都会反思自己教育行为，诚意的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和缺...
