小班语言小鸡吃米教案反思

小班语言小鸡吃米教案反思 这是小班语言小鸡吃米教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。 2.能在集风光前，能够大胆地回答问题。 3.尝试仿编儿歌，从而进展幼儿的想象力、口语表达能力。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性等。 2.材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。 活动重难点 1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。 活动过程 (一)导入。 师：今日，我们小一班来了一位神奇的小客人，你们想知道它是谁吗?教学反思：老师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点老师的掌控不错。 (二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。 提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。) 提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答) 提问三：小朋友，“我”最喜爱吃的是什么?(幼儿自由回答) 提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答) 老师给小鸡喂食。(很兴奋很快乐我们用一个词来表示：欢高兴喜) 教学反思：手偶是小班幼儿最喜爱的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，老师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，老师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 (三)学念儿歌。 1)老师完整的朗诵儿歌，并配合动作。[.来源快思老师教案网] 师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。 2)老师号召全体小朋友跟诵儿歌。 师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。 3)幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。 教学反思：这一环节，由于老师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。老师的语速需要改进。老师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，老师有必要加强。老师有必要思考怎么样才可以调动孩子的积极性?幼儿与老师的互动? (四)仿编儿歌。 1)(出示小羊)小羊：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜爱吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢高兴喜。 2)(出示小狗)小狗：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜爱吃的东西仿编...