山东人民版小学五年级品德与社会上册《科技改变生活》教学设计

寻找身边的科技 一、激情引趣，走进主题1.观看视频，畅谈感受。同学们，老师在备课的时候，在网上发现了一段小视频，想跟同学们一起分享，请大家认真观看，看看你能从中发现什么？2．老师小结，引入课题。视频中给同学们留下深刻印象的都属于科技产品，在我们的生活中科技产品随处可见，这节课老师就和大家一起去寻找身边的科技。（板书课题：寻找身边的科技）二、欢乐合作，探究主题1.老师引领：课前同学们根据自己的兴趣分组对生活中的科技产品进行调查，下面就请大家在小组内互相沟通一下，别着急，老师还有几点温馨提示，大家认真听。（课件出示温馨提示）1.先在小组内有秩序地进行沟通，小组成员认真倾听。2.推选小组代表，展示小组调查成果，把科技改变生活的小故事讲给大家听。3.讨论结束后迅速坐好，保持宁静。2.小组沟通，老师参加其中，了解和指导学生的沟通情况。三、沟通汇报，深化主题（一）老师引领同学们，学习的欢乐就在于分享，让我们进入科技聊天室，把自己搜集到的科技产品与大家一起分享，看哪一组同学找到的科技产品最多。（课件出示科技聊天室）小提示：在小组汇报的时候，其他小组同学要认真听，并对他们的科技产品进行补充。（二）小组汇报1.家庭科技话题组① 老师引领：家庭中的科技产品是最为常见了，有请家庭科技话题组的同学来和大家聊一聊，（课件出示家庭科技话题组图片）。② 学生推举家庭科技产品，畅谈发生在身边的科技故事。其他小组适当补充。老师围绕科技产品多，对生活的作用大适时评价提升。（相机询问学生搜集资料的方法，引导学生留心观察）老师小结：这么多的科技产品都可以服务于我们的家庭生活，生活在这样的房子里你有怎样的感受？（学生谈感受）看来，我们的家庭生活真是处处离不开科技，科技让我们的生活更方便、更舒适。2.学校科技话题组① 老师引领：那科技又给学校带来哪些变化呢？有请学校科技话题组来汇报一下你们的收获。（课件出示学校科技话题组图片）② 学生汇报科技产品，老师适时评价引领，相机引导搜集资料的方法：观察法 、访问老师等。老师引领其他组同学：你觉得他们这种搜集资料的方法好不好。顺势引导，在我们这个会议室里就有许多的科技产品，你找到了什么？③ 补充介绍：同学们真是善于观察，找到了这么多的科技产品。老师也搜集了一些学校的科技产品。（课件出示学校里的科技产品图片及无纸化教学视频，老师解说。）老师小结过渡：看来，学校也处处充满了科技，科技改变...