《画画我们的学校》教学设计教学过程：一、对比发现区别，初步认识平面图1.回顾熟悉校园建筑物。同学们，大家好。每次来到咱们学校，我都深有感触。为咱们二小漂亮的校园风光、精致的校园设施、和谐的校园风气所折服。所到之处我忍不住用相机记录下漂亮的瞬间，现在我们一起来欣赏一下。大家看。黄山脚下，黛溪湖畔，有着我们漂亮的校园。____楼，____楼_，___楼，鳞次栉比，散发着浓浓的书香气息；宽阔的操场，五星红旗迎风飘扬。恩孝长廊，引导我们……每天生活在这样的校园中，你们幸福吗？师：从大家的的回答中我听出了满满的自豪感和幸福感。上一节课大家学习了说说我们的学校，这节课，我们一起画画我们的学校。2.平常你最喜爱去学校的哪个地方？它在学校的哪个方向？ 3你能面对你说的方向吗？3.看来大家对学校的方位还是比较熟悉。现在，请全体起立，我们一起来做个游戏。当我说出一个方位名称，大家马上转向我所说的方向。咱们看看谁反应最机敏？ 学生游戏。4．对比图片发现问题（1）课前，老师请大家画出我们可爱的校园，我选择了一副特别棒的作品 ，咱们一起来欣赏一下。你发现这幅图有什么特点？（形象、直观）师：你很会观察/ 2师：通过观察，我们可以发现这幅图上的建筑物非常立体，让我们能够大体了解它们的样子。非常形象直观。 （2）老师所在的学校梁邹小学，有一位同学，她也为学校画了一幅图，大家看，你发现这幅图有什么特点？ 2师：//你有一双善于发现的眼睛//（3）简单说，嘟嘟画的是学校的平面图。一起来看平面图的定义。① 平面图是指人们从物体的正上方看下去的轮廓图形。（定义）② 就如同这辆车，从侧面看是这样的；从上面往下看，我们就只能看到这个车的这个面，这个面就是车的平面，它的平面图是长方形。③ 大家看，这只碗，它的平面图是什么形状？5. 生活中，你见过哪些地方的平面图呢？ 生 1：公园 生 2：动物园……6.老师也搜集了许多地方的平面图。大家看：这是公司的平面图，这是景区的平面图，这是动物园的平面图，平面图存在于生活的各个方面。现在，每个小组有两张平面图（动物园、公司），请在小组内观察并讨论，从这两张平面图上你发现了什么？方位：图例：师：图例：是指用一些图形来代表各种建筑设施、物体或者场所。师：你们有一双火眼金睛，能够在对比中发现共同之处，了不起！7.了解了平面图的基本组成要素，那你们认为平面图有什么用处？师：平面图它不仅可以帮助我们很快地了解一个地...
