第 20 课 人类迈入“电气时代” 【教学目标】知识与能力列举电力广泛使用的史实，讲述爱迪生发明电器的故事，知道卡尔本茨、莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会进展的影响。通过阅读课本内容、相关材料和图片，培育提取有效信息的能力；通过讲述爱迪生发明电灯的故事，学生语言表达能力；通过探讨“是否进展汽车工业”的问题，培育辩证思维的能力；通过比较第一次工业革命与第二次工业革命，培育比较和分析问题的历史思维能力。过程与方法联系中国相关的发明和引进先进技术的史实，感受第二次工业革命的成果对社会面貌的改观，比较第一次和第二次工业革命，理解科学技术能提高生产力水平、促进社会进展进步的道理。情感态度与价值观通过学习爱迪生百折不挠发明电灯的故事，认识科学家、发明家成功的原因，培育自己热爱科学、刻苦钻研、勇于创新的科学精神。通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，感悟科学技术的紧密结合，使科学技术进展为第一生产力，激励自己努力学习科学技术文化知识。通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到进展经济要处 理好进展与可持续进展的关系，实现人与自然的和谐统一。【教学重难点】重点：电力的广泛应用、汽车和飞机的问世。难点：第二次工业革命的影响【教学过程】学习过程（一）课前预习（速读课本，完成以下问题。）1、第一次工业革命的时间： ，首先发生在 国，最早完成的是 国。其主要标志是 的发明和使用。它使人类迈入“ 时代”。这一时期出现的新式交通工具是 和 。2、19 世纪 年代 ， 作为新能源进入了生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力广泛应用于 领域，电车、电话、电报、电灯等相继发明。人类进入 时代3．美国科学家 最为著名，被誉为“发明大王”， 年他研制成功 灯泡。（他的名言“ 是 1％的 加 99％的 ）4.德国人 等人设计出 ，在 1885 年试制 成功。1903 年的美国的 终于制成 并试飞成功。（二）问题探究1.第二次工业革命从什么时候开始？开始的标志是什么？走在最前面的是那几个国家？人类迈入了什么时代？2.第二次工业革命与第一次工业革命相比有什么特点？3.比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？4. 比较第二次工业革命和第一次工业革命的相同点： 知识结构人类迈入电气时代 课堂练习1.19 世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的...
