山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《伊索寓言》教案 北师大版课前预习： 1、词语解释；2、《伊索寓言》的有关常识；相关课程标准： 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在阅读中了解叙述、议论等表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。 教学目标： （一）知识教学点 l．掌握下列字词的读音、写法意思。 隆冬 怜悯 纠缠 后患无穷 2．掌握多音字的读音。 3．了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。 （二）能力训练点 借比方性的故事寄寓意味深长的道理的写法。 （三）德育渗透点 理解两则寓言所揭示的道理，培育学生的美好品德。 （四）美育渗透点 本文寓深刻的哲理于生动的故事中，全文玲珑剔透，错落有致，要引导学生体会这种精致的构思美。评价任务：1、进行朗读，把获得的整体感悟读出来。2、再次阅读课文，引导学生思考、品味本文富含哲理的语言。教学过程：第一课时（《农夫和蛇》一） 导语 今日我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师常常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《揠苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理，对人有教育作用等，老师应加以肯定。）老师补充，寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。常用夸张拟人等表现手法。 世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前 6 世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。 （－）明确目标 1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。 2．重点学习《农夫和蛇》其一，体会寓言特点，理解寓意。 （二）整体感知 1．指名朗读《农夫和蛇》其一要求①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字词。 ③体会寓意。 （三）重点．难点的学习与目标完成过程 这则寓言故事比较简单，下面请两位同学上讲台，不看书把故事 复 述一下。一个同学复述讲述的部分，另一人复述农夫的语言。要求复述人物语言的同学要做到表情语气准确。 全班同学对他们的复述进行评价。老师在此基础上进行 点拨。复述...
