山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《渔夫的故事》教案 2 北师大版课前预习：1、词语解释；2、《一千零一夜》的有关常识；相关课程标准： 能用普通话正确 、流利、有感情地朗读。在阅读中了解叙述、描写等表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。 教学目标：1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。2、能力训练：初步了解肖像、 对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。[重点、难点]1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾进展转化过程。评价任务：1、进行朗读，把获得的整体感悟读出来。2、再次阅读课文，引导学生思考、品味本文富含哲理的语言。教学过程：第一课时一、导入（通过娓娓动听的对《一千零一夜》故事内容的讲述，营造神奇气氛，使学生的想象与作品的想象贴近，激发阅读兴趣。）这节课就让我们跨越时空到阿拉伯领略一场惊心动魄的人魔之争——《渔夫的故事》。二、板书课题，解题三、检查课前预习进行正音渔 锡 撬 魔 耸 桅 唆 吻四、播放课文录音，学生思考：1、文章思路2、准备复述情节五、理清文章思路、分析结构1、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。2、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。3、第三部分（最后一节）交代斗争的结果。六、小组内复述故事，推举优秀的在全班复述。七、组织学生体会、讨论故事中描写的作用1、渔夫第四次撒网的动作描写：撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶2、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪——第二个世纪——第 三个世纪——整整四百年……3、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的 想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。4、魔鬼的外貌描写：结合第三自然段，体会比方手法的运用及其作用。学生朗读、体会他有关细节描写的语句。八、布置作业1、归纳本文的寓意；2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；3、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。第二课时一、复习回顾二、继续讨论故事的细节描写即渔夫...
