山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《渔夫的故事》教案 2 北师大版课前预习：1、词语解释；2、《一千零一夜》的有关常识；相关课程标准： 能用普通话正确 、流利、有感情地朗读
在阅读中了解叙述、描写等表达方式
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示
教学目标：1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词
2、能力训练：初步了解肖像、 对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用
3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量
[重点、难点]1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征
渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量
魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢
2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾进展转化过程
评价任务：1、进行朗读，把获得的整体感悟读出来
2、再次阅读课文，引导学生思考、品味本文富含哲理的语言
教学过程：第一课时一、导入（通过娓娓动听的对《一千零一夜》故事内容的讲述，营造神奇气氛，使学生的想象与作品的想象贴近，激发阅读兴趣
）这节课就让我们跨越时空到阿拉伯领略一场惊心动魄的人魔之争——《渔夫的故事》
二、板书课题，解题三、检查课前预习进行正音渔 锡 撬 魔 耸 桅 唆 吻四、播放课文录音，学生思考：1、文章思路2、准备复述情节五、理清文章思路、分析结构1、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶
2、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程
3、第三部分（最后一节）交代斗争的结果
六、小组内复述故事，推举优秀的在全班复述
七、组织学生体会、讨论故事中描写的作用1、渔夫第四次撒网的动作描写：撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶
