《遇到困难的时候》教学设计 一、 教学目标：双基目标：1、知道学习中会有各种困难。2、懂得遭到困难不退缩，能积极想办法克服困难。能力目标：1、了解并学会解决问题的几种方法。2、树立克服困难的正确态度。道德情感目标：通过本课的学习，使学生分析学习过程中遇到的困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。二、 教学重难点：使学生理解困难，不怕困难，中从获得较深的情感体验，并树立战胜困难的信心，掌握向各种困难挑战的方法。三、教学准备：课件、实物展示、游戏材料等。四、教学方法：情境教学法、讨论法五、课时安排：一课时六、活动过程：（一）、游戏引入：出示课件：在一分钟内，用“筷子”把在水里的“豆子”夹起来，然后放入塑料杯里。看哪个小组的同学“豆子”夹得最多就获得冠军。让学生评价游戏，讨论遇到困难怎么办？师：在生活中我们会遇到各种各样的困难，那么当遇到困难的时候，我们该怎么办呢？这节课老师就带领同学们一起去克服困难，战胜困难，做战胜困难的小勇士，好不好？ 师生板书课题。（二）探究活动：活动一：说一说生活中的困难。 通过重现生活中的学习情境，体现出遇到的困难。老师：请同学们打开记忆的闸门，回想一下，在生活中，你曾经遇到过哪些困难呢？（学生谈，老师简要记录典型事例，学习上的如：不认识字 难题不会做 练习弹琴 练习毛笔字…… 运动中如： 学跳绳老是拌到绳子 学跳舞压腿疼 跑步摔跤…… 生活上如：独处 怕黑 生病吃药打针…… ）老师：看来小朋友们在家里 ,在学校，都遇到了不少困难。想想我们在班集体活动中又遇到过哪些困难?通过重现生活中的学习情境，体现出遇到的困难。课件出示在班集体活动中遇到过哪些困难老师：我知道小朋友们都喜爱看电视，那你们从电视、电脑上或者爸爸妈妈口中知道我们的国家遇到过哪些困难?（学生讲述从电视或其它渠道了解到的国家的困难）活动二: 评一评，毛毛应该怎么做？。师：看来，困难真是无处不在呀！困难就象一座山，可是不同的人，遇到困难时，会有不同的解决方法。同学们在上课时，老师让同学们看了毛毛学骑童车的故事，毛毛在学骑童车时，可遇到了不少的困难，他正拿不准主意是继续学习呀，还是放弃学习呢？他特别想听一听咱班同学的好主意呢！咱能不能帮一帮他呢？下面，我们就开动小脑筋，帮他想办法，然后小组内的同学再沟通一下你们各自的想法，好吗？注意沟通时，要讲清楚自己的观点和理由呀！开始吧！学生小组...
