巧用乡土资源 办农村特色幼儿园钟祥市双河镇中心幼儿园 邓贵林 包玉波摘要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，而农村学前教育是整个学前教育事业的重要组成部分。农村有许多得天独厚的自然和社会资源，作为农村的幼儿老师，要巧用这些乡土资源，使它们成为农村幼儿学习各种知识技能的财宝。主题教育活动、区域活动和游戏活动是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的重要的教育活动形式，也是最能体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，农村丰富的乡土资源成为农村幼儿学习知识技能的财宝。在实践的过程中，我们认真探究并进行大量的收集、整理、创编等工作，营造了乡土材料应用的大教育环境，形成了实施乡土教育齐抓的合力，使孩子有了受到良好早期教育的环境。关键词：乡土资源；农村幼儿园；主题教育活动；区域活动；游戏活动幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，而农村学前教育是整个学前教育事业的重要组成部分。国家新颁布的《幼儿园经验指导纲要》给我们农村幼教工作者带来了全新的教育理念。我们将如何把这些先进的教育理念转化为我们的教育行为，在课程建构中，在环境创设中，在游戏活动中，又将如何更新教育思想、教育观念。在吸收先进教学理念和贯彻《纲要》精神的同时，结合国情和本园实际深层次地改革创新，不断总结探讨，在实施课程时要力求把视角更多地投向生活本身，用教育的眼光挖掘幼儿自身进展和生活中的教育价值。农村有许多得天独厚的自然和社会资源，作为农村的幼儿老师，要巧借这些乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行有效教育活动。近年来双河镇中心幼儿园坚持开发、整合和利用农村丰富的乡土教育资源，在环境创设上注重童真、童趣，打造农村特色的校园文化，为幼儿创设一个良好的育人环境，努力实践 “来自孩子的生活，高于孩子们的生活，又还原于孩子的生活”的新课程理念。走具有农村幼儿园特色的进展之路。在此，我将本园在巧用乡土资源开展保育活动上的几点不成熟的做法呈现给各位同仁，请各位给予指正：一、在农村大自然中创设主题教育，形成农村幼儿园的办园特色。陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书，我们要张开眼睛去认真看看，要伸出两手缜密地讨论”。她特别强调在教学过程中应当“活”，幼儿要亲历亲为，动手...
