幼儿进展评价 幼儿自我评价是幼儿自我意识的一种表现，它包括三种形式：一、把握别人对自己的评价;二、社会性比较，即从与别人比较中对自己作出评价;三、自我检验。在良好的教育下，幼儿开始学会把自己的行为和别人的行为加以比较，把别人当作自己的一面镜子，对自己作出正确的评价，进而调整和掌握自己的行为。 通过开展评价活动，幼儿一方面体验着自己在学习、生活中的胜利和失败，同时也渐渐形成良好的独特品质，对塑造健全的人格有着十分深远的意义。 幼儿的自我评价水平与他们对评价活动的看法有较大的关系。作为老师，应想方设法吸引幼儿对此活动的兴趣，使他们以一种主动的看法对待评价活动。我认为最好的方法就是让幼儿在每次半日活动结束前想想今日自己所做的事，也想想今日所发生的事，并让他们大胆地说出自己的想法，发表自己对半天活动的看法和对自己的言行进行正确的评价，并倾听其他幼儿对自己表现的评价，对进步较大的幼儿进行鼓舞表扬。每次评价活动后，总有不少的幼儿获得了满足而兴高采烈，也会有一些幼儿遭到失败，孩子们都能从中学会怎样去面对，而正是这种心情体验使他们在成长的道路上经受了锻炼，使他们在这种活动中学会了如何看待和发觉自己或他人的优缺点，学会了如何对待别人对自己的赞扬或批判，同时也学会了做人。
