幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思 【活动目标】 1、在观看、猜想的过程中理解故事内容。 2、感受拥有伴侣的欢乐。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动预备】 1、大图书一本； 2、小图书人手一本； 3、白纸、水笔。 【活动过程】 一、说伴侣，引出故事。 1、出示大图书封面〔故事文字遮住〕 提问： 〔1〕这是谁？他们长得怎么样？〔兔子，个子小小的，灰色的'毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。〕 〔2〕一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？〔自由回答〕 2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。 二、找伴侣，理解故事。 1、讲解并描述故事：大图书 P2-7。 提问： 〔1〕兔小小和熊大大的家住在哪里？〔兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里〕 〔2〕他们和自己的伙伴长得一样吗？〔都不一样。他们身上的颜色都是灰色的〕 〔3〕和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？〔他们肯定很难过、难受。伙伴们肯定都不情愿和他们做伴侣了。〕 2、大图书 P8-9 用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难受，熊大大觉得很孤独。 3、讲解并描述故事：大图书 P10-13. 提问： 〔1〕什么样的伴侣是和自己一样的呢？〔身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做伴侣了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做伴侣；熊大大要找同样是灰色的熊做伴侣〕 〔2〕兔小小和熊大大究竟能不能成为伴侣呢？请你和旁边的小伴侣一起说说你的理由。〔自主商量并集体沟通〕 4、讲解并描述故事：大图书 P14-23。 5、小结：原来颜色一样就可以成为伴侣了，有伴侣真好，从今兔小小和熊大大再也不会觉得难受和孤独了。 三、交伴侣，感悟故事。 1、出事小图书 引导语：兔小小和熊大大成为伴侣之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第 27 页，就能找到你想要的答案。〔幼儿人手一本小图书阅读，老师巡回观看并个别指导〕 2、提问：他们究竟是怎么相处的呢？相处得快乐吗？〔幼儿沟通阅读之后的感受〕 3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜爱在一起吃；虽然玩得嬉戏不一样，他们还是喜爱在一起玩，有伴侣真好。 4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。 5、完好观赏故事。 小结： 只要你情愿，你都可以交到伴侣，陪你吃、陪你玩，有伴侣真好。 ...
