幼儿园中班体育优秀教案《抢位、过障碍》含反思 - 快思网 活动目标： 通过多种平衡凳嬉戏，进展幼儿的灵敏、力气和速度，同时提高他们的分析推断力、思索力和创想力量。活动预备：平衡凳 10 个活动过程：一、幼儿坐成一行，面对老师，玩《抢位》嬉戏。1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距 4 米远的另一排长凳上。2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、 听到击掌声时，换位。4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌 1 至 2 次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形,连续玩平衡凳嬉戏1、 将平衡凳的数量适当削减，促使幼儿们互相照看，以便全体都坐在平衡凳上。1) 每次换位后，教.案来自：快思教案网均削减一个平衡凳，鼓舞幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2 开头不提示，让全体幼儿尝试2 适度提示，以站立姿态来尝试2 提示幼儿应多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，老师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、 幼儿以行走的姿态跨越障碍2、 幼儿以小跑的姿态跨越障碍3、幼儿以快跑的姿态跨越障碍4、 将幼儿分成若干组实行自己较宠爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动反思：一物多用，能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，削减搬运和布置器材的时间，值得提倡。 中班体育优秀教案《抢位、过障碍》含反思这篇文章共 1906 字。
