幼儿园中班科学活动教案《站稳的乒乓球》含反思 中班科学活动教案《站稳的乒乓球》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究发现利用一张纸使小球稳定的方法，乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣，能积极动脑筋想办法，解决问题，快来看看幼儿园中班科学活动《站稳的乒乓球》含反思教案吧。 幼儿园中班科学教案： 站稳的乒乓球 中班科学： 站稳的乒乓球 活动目标： 1.乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。 2.探究发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3.能积极动脑筋想办法，解决问题。 4.进展幼儿的观察力、想象力。 5.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 物质材料准备： 1、人手一个乒乓球和几张纸。 2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。 知识经验准备： 幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。 活动过程： 一、游戏导入，发现现象。 1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？) 2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。 二、提出问题，幼儿设想。 1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？ 2．鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。 三、动手尝试，实践想法。 1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳. 2.老师观察,引导幼儿讲述自己的做法。 四、沟通。 1.引导幼儿相互沟通自己的做法. 2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果. 五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。 1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真兴奋，想再请你们帮助它一次，你们同意吗？ 2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。 3.幼儿分组尝试。 六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得经验。 小百科：乒乓球(tabletennis)，中国国球，是一种世界流行的球类体育...
