幼儿园中班语言优秀教案《悲伤的小狗》含反思 《中班语言优秀教案《悲伤的小狗》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《悲伤的小狗》含反思！ 活动目标 1、在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备 1、录音机 2、磁带(录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声) 3、磁性教具(狗悲伤样、鸟飞来样、狗兴奋样) 活动过程 一、熟悉故事角色：小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁?你觉得它们在干什么?(完整倾听) 提问：故事里讲的是谁?你觉得小狗、小鸟在干什么? 二、了解故事脉络： 1、请小朋友认真听听，小狗的叫声是兴奋、生气，还是悲伤呢?它可能会说什么呢?(放狗悲伤声，幼儿倾听)提问：小狗的叫声是兴奋、生气，还是悲伤呢?它可能会说什么呢? 2、(导入)小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危险呢?我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的事来讲给大家听听。(再次放狗悲伤声，幼儿倾听)提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危险呢? 3、(导入)小狗落难了，它难过地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我?。本.文来源：快思老.师教案网;谁来救救我?”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢?我们来听听小鸟说了什么?(放小鸟声，幼儿倾听)提问：你觉得小鸟会说什么?你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢? 4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是兴奋呢?听听小狗兴奋地在干什么?它可能会对小鸟说些什么呢?(放狗兴奋吹口哨声，幼儿倾听)提问：你觉得小狗兴奋地会说些什么?做些什么呢? 三、幼儿创编故事： 1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。(幼儿完整倾听) 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事? 3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。 活动反思 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育...
