幼儿园大班名画欣赏活动教案和反思：哈里昆的狂欢-米罗现实主义名作1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。 2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。 3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。 活动准备:课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4 幅，狂欢节的照片若干，4 开画纸 4 张，记号笔若干。 活动过程 一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。 二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。 1．介绍作品、画家。 2．幼儿分组欣赏、讨论，老师巡回指导。 3．集体沟通对作品的感受和认识。 (1)引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。 (2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。 三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。 1．引导幼儿沟通自己的创作意向。 2．幼儿进行小组合作绘画，老师巡回指导。 要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品 四、引导幼儿分享沟通，体验创作的乐趣。 1．引导幼儿小组内沟通绘画的内容。 2．集体沟通，老师提升经验。 活动反思 大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采纳小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节喧闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。 附：米罗《哈里昆的狂欢》作品赏析： 《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内进行着狂热的集会，只有人类是悲伤的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地注视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、欢乐的、充满幽默的气息。
