幼儿园大班语言优秀教案《小兔逃跑》含反思VIP专享

幼儿园大班语言优秀教案《小兔逃跑》含反思 《大班语言优秀教案《小兔逃跑》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《小兔逃跑》含反思！ 活动目标： 1、乐意观察画面内容，感受作品内容的童趣。 2、尝试理解事物之间的关系，大胆表达自己的想法。 活动准备： 幼儿用书、课件、大书(老师用) 活动过程： 一、设疑导入，引发阅读兴趣 师：有一个宝宝，他的好多东西都不见了，会去哪儿呢?我们一起听听宝宝是怎么说的。 二、利用幻灯片，引导幼儿分句感受散文诗内容的童趣 1.师：我的帽子不见了，帽子会去哪里了?(请幼儿猜想) 听宝宝是怎么说的：我的帽子不见了……它是不是变成了鸟宝宝的摇篮? 你们知道鸟宝宝的摇篮吗? 老师小结：鸟宝宝在鸟窝里，树枝轻轻地摇，鸟窝就像摇篮一样轻轻地摇着鸟宝宝，舒适极了。 2.师：我们接着听 师：我的手帕不见了，它又会去哪儿呢?(幼儿猜想)之后出现图片 听听宝宝怎么说：我的手帕不见了……它会变成青蛙的船帆吗? 师：你见过船帆?你们知道船帆有什么用吗?(幼儿已知经验) 小结：青蛙的小船上有了船帆，就可以快快的在海上行走。 3.宝宝又说：我的纽扣不见了，纽扣会变成什么呢?(幼儿简单猜想)后出示图片 听宝宝说：我的纽扣不见了……他会变成星星飞上天吗? 依次欣赏每句散文诗 三、利用大图书，感受、理解散文诗内容 师：这就是我们今日要看的图书的内容，名字叫《不见了》 1.出示大图书，老师一边翻书，一边朗读(老师朗读要注意语气和神态) 师：你们听到，宝宝的什么不见了(幼儿回忆)(帽子、手帕、小熊发卡等) 宝宝的帽子不见了，他猜想可能会变成什么?"屈,老师.教,案,网"宝宝怎么会有这样的想法呢? 2.宝宝的手帕不见了，他是怎么想的? 依次理解每句散文诗 四、师幼完整阅读图书 幼儿跟着老师边看书边朗读，并用手指相应的画面。 师：我们今日看的这本书名字叫《不见了》，这三个字宝宝和小朋友捉迷藏，他们都藏在书里面了，我们一起把他们找出来好吗? 活动反思： 大部分孩子能够完成散文诗的教学目标，但教授中让孩子接受的新经验不宜过多，应在课前让幼儿对某些知识有所了解。对于散文诗中疑问句阅读的神态和语气都应加强，并留给孩子想象的空间。 大班语言优秀教案《小兔逃跑》含反思这篇文章共 2446 字。