幼儿园大班音乐公开课活动《勤快人和懒惰人》教学反思 歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜爱的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜亮的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情
本课通过有表情有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪
通过参加歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到进展，鼓舞学生大胆地进行制造，并从中体会到成功的欢乐
兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解
在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作
《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的
音乐课堂教学应更多地建立在参加和感受的基础上
学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解
因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参加到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨
孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验
在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程
在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和欢乐
在实践的过程中，也培育了他们的审美能力和制造能力……这一切，令我感到非常欣慰
通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，
