幼儿园小班数学教案《我和图形宝宝做游戏》含反思 《小班数学教案《我和图形宝宝做游戏》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《我和图形宝宝做游戏》含反思！ 设计背景 认识圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。在日常生活中，幼儿常常接触到常见的这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的认识，并得以巩固。 活动目标 1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，进展幼儿的观察力及制造性思维。 3、激发幼儿探究的欲望。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 重点：能够掌握这四种图形的基本特征，能区分四种几何图形。 难点：排除物体大小、颜色的干扰，正确认识这四种图形。 活动准备 1.图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干 2.固体胶、纸 3.几何图形拼组成的几幅画 4.奇异箱 5.水彩笔、蜡笔 活动过程 (一)、引出课题 老师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。 (二)游戏巩固 1.游戏：摸一摸“奇异箱” 师：今日老师带来了一只奇异的箱子?(本文.来源：快思.教案网)(出示奇异箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密? (1)师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出一本书，问：“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的? 问：日常生活中还有哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出) (2)再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。 (3)老师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的? (4)老师总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。 2.游戏：捉迷藏 (1)师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。 (2)请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个? (3)游戏：添画(变戏法) 1、交代要求 师：小朋友...
