幼儿园小班数学活动?大和小?优秀教案模板 “大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。下面就是我给大家带来的幼儿园小班数学活动?大和小?优秀教案模板，期望能关怀到大家！ 幼儿园小班数学活动?大和小?优秀教案模板一 活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分哪个大、哪个小。 2、在区分大、小的根底上，学会按大、小分类。 3、学说“大的”、“小的”，让幼儿情愿说话。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花假设干。 2、老师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。 活动过程： 一、创设故事情境，区分大小。 1、讲解并描述故事：秋天来了，天气很凉快!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢? 2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿区分大、小，并说出大、小。 二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。 1、连续讲解并描述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做玩耍，玩的可欢快了!不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们难过的哭了!小伴侣们来帮帮它们吧! 2、请幼儿帮玩具宝宝找家，老师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。 三、活动完毕，让幼儿说出“大的”“小的”。 师：小伴侣们把玩具们都送回了家，它们要感谢你们，给每个小伴侣送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。 幼儿园小班数学活动?大和小?优秀教案模板二 教学目标： 1、稳固、加深对大、小标记的生疏。 2、复习依据图形匹配标记。 3、连续学习依据大、小标记将不同种类的物品进展分类，同时，把同种的物品对应排列。 4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。 5、进展目测力、推断力。 不受物体的样子、颜色、种类影响，按大小标记进展分类。 不受物体的样子、颜色、种类影响，按大小标记进展分类并对应排列;边操作边讲解并描述操作过程。 教学预备： 教具：黑板一块;大小标记各假设干;磁性图片假设干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。 学具：第一组，人手一套插有大小标记的分...
