幼儿园小班音乐优质课蜜蜂做工教案反思 一 活动目标： 1． 初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。 2． 同意与同伴进行节奏活动，并能依据指挥敏捷变换节奏。 3．熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 二 活动预备： 1． 节奏图谱一张 2． 指挥棒一根 3． 录音机 三 活动过程： 〔一〕 导入部分 1.老师："春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！〔放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场〕 〔二〕 出示图谱 1． 老师："你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。'〔出示节奏图谱〕 2．老师："他们有什么不一样'〔有的是一朵，有的两朵连在一起的〕 3．〔出示小蜜蜂〕"如今小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。〔老师进行完好地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 〔1〕 提问："刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢？'〔引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下〕"谁情愿用你的小手来学一学〔老师用口令关怀〕 4．老师："小伴侣学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些〔仿照嗡嗡〕，一朵花时可以采慢些〔仿照嗡〕"我们一起来试试' 〔三〕 完好练习拍节奏 〔1〕 老师："我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？〔放音乐留意前奏让幼儿预备好〕 〔2〕 老师："小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗？ 〔3〕 老师："今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真欢乐，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！〔小蜜蜂头饰〕 〔四〕结束部分 老师："感谢你们我又要采蜜了，你们去吗？〔出室〕活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增添。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。 当孩子们有了肯定的"节奏意识'后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从"节奏意识'到"节奏感知'的转变，在这一过程中幼儿的力量一步步得到提升。 整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展现出...
