幼儿园教研工作计划 **幼儿园教研工作计划 （2025—2025 学年第一学期） 一、指导思想： 继续贯彻《3～6 岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实区教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修为载体，进一步法律规范老师教育行为，抓实幼儿园本学期一日活动的科学组织与实施研讨活动，提高教研活动实效性，推动高素养老师队伍进展，使老师教研专业意识和能力得到提升。 二、现状分析: 优势：我园的教研工作已常常态化，从教研制度的建立和执行情况来看，园内建立了教研制度并能够将教研工作纳入到园内的日常工作体系之中，能够根据教研制度坚持开展教研活动。上学期开展“区域游戏的材料投放、观察、指导”一系列的专题研讨，虽不成熟但是好的尝试和开始。 不足：但园内的教研活动仍然存在着很多问题： 1.年轻老师多，教研能力弱。 老师队伍不稳定、90%都是 30 岁以下的年轻老师，老师自身素养和能力水平参次不齐，还有少数非专业专业，教育教学专业能力有待加强培育。 2.教研活动形式化、浮于表面。 目前幼儿园内教研工作形式化最为突出的表现是：教学主管或者教研组长找内容，组织大家学习讨论，教研内容以常规研讨为主，教研形式比较单一。老师们教研积极性不高，有的甚至把教研当成负担。教研不深化，不能有效地和老师日常工作结合和落实。 三、工作目标： （一）以理论学习为抓手，促进本园老师师德师风、专业理论水平的整体提高。 （二）以常规工作（备课本法律规范、教学游戏活动组织）为重点，从实际工作出发，注重业务培育，促专业成长。 （三）以等级园评定为契机，提高园所办园法律规范性，指导老师法律规范一日活动行为。 （四）以学前教育科“生命成长”教育为导向，让老师们能多“走出去，带回来”，提高教研积极性和教科研水平。 四、具体措施： （一）以理论学习为抓手，促进本组老师理论水平的整体提高。 我园老师均为年轻老师，新入职老师也比较多，在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏实践经验，需要深化带教和扶持。且她们的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式进一步提高。我们鼓舞老师在工作之余，坚持学习，注重师德修养，及时转变观念。本学期我们通过有目的地定期开展集体业务学习活动和自学相结合，实行同伴互助、榜样示范、领导激励等方式带动青年老师促其进展。 1.法律规范教研、园本培训制度、丰富内容和形式： （1）幼儿园组织...
