幼儿园教研年终工作总结 幼儿园教研年终工作总结 1 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，继续学习《指南》，紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育讨论工作，不断更新教育观念，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推动幼儿园自主进展，取得了一定的进步，本学年我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，提高了老师的教育教学能力。 一、强师德教育，提高老师队伍素养 1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成了一股凝聚力和向心力。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 二、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，提高老师评课能力 本学期我园结合教研室优质课的评选活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课能力进行了专项研讨。 在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等。 新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师，为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓舞每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师提供了展示个人工作能力的平台。 三、以教研组主题活动为契机，制造自主空间，提高老师的组织能力 本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。我们结合春季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会。利用节日，如“三八”妇女节、六一儿童节等，开展了主题活动，让每个幼儿都有...
