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幼儿园班级管理方法与经验

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幼儿园班级管理方法与经验班级管理小妙招对于一个刚刚组建的班集体,班级管理的质量直接影响班级的整风光貌和孩子成长的状态,所以,对于一个班主任,做好班级管理是重中之重。一、巧用指令,法律规范幼儿的基本行为指令对于幼儿来说好学易懂,老师操作起来比较方便 ,运用指令来法律规范幼儿的行为,幼儿接受也很快。所以刚开学,我就根据幼儿可能出现的不良行为,自己编了一套关于法律规范幼儿行为习惯的指令:关于坐姿:手放平脚摆正;关于回答问题:回答问题先举手,老师叫再张口关于站姿:关于集中注意力:小眼睛,看老师;关于站姿手摸裤线身站直,挺胸抬头,目视前方;关于摆放椅子:小椅子,靠桌子,小椅子,转过来〃〃〃〃〃〃,这些指令操作性强,对起来朗朗上口。但是,幼儿对于指令有疲劳期,刚开始觉得新奇,做着有趣,声音响亮,但一段时间下来,有些幼儿熟视无睹,闻而不听,怎样才能让指令深化幼儿的内心,真正起到管理的作用呢首先教会使用,老师边说边做,示范法律规范的动作。接着训练,并选出做得好的小朋友到前面做给大家看,激发幼儿的积极性。其次常常使用,幼儿的遗忘周期特别短,所以教给幼儿的东西要及时复现,加深印象。第三恰当使用,一个指令不要连续使用多遍,要抓住恰当的时机,及时表扬,及时批判,起到法律规范的作用。二、妙用游戏,培育幼儿的良好品质人们常说,孩子在玩中一点点长大。其实,游戏是培育孩子能力和激发情感的有效渠道,尤其是对幼儿,他们是在玩中学习各种知识和本领的。而我们幼儿园又有这样优越的条件,体育馆,游戏大厅,室内拼接游戏,户外游戏等等,孩子们可以充分地玩。在组织游戏时我便把一些规矩潜移默化地训练在其中。如玩羊角球时要排队,要有先后顺序,不能随便插队,培育孩子做事有秩序;玩踏板车时要学会合作,两人一组一踏一扶,轮班儿玩,培育孩子的合作能力,增进小朋友间的友谊;玩丢手绢,培育孩子学会等待,学会在众人面前展示自己;玩拼接游戏,鼓舞孩子创新,比比谁拼出的玩具样式多,与众不同等等,总之,在游戏中进展幼儿的能力,培育幼儿的良好品质,的确是一个很好的途径。三、惯用评价,养成幼儿良好的习惯在一个班集体里,良好的评价方式会让班级风气形成良性循环,作为一个班主任,要想班级的管理有条理,自己变轻松,最有效的方法就是打造一套经久,耐用,先进有效的评价模式。我班的评价名称叫“我最棒”,其中包括十项内容,分别是上课我最棒,睡觉我最棒,吃...

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