幼儿园老师教育随笔-美丽的秋叶

幼儿园老师教育随笔 美丽的秋叶 一阵秋风吹过，树叶打着旋从空中飘下，不一会儿就落得满地金黄。这个在我们眼中习以为常的场景却成了孩子们眼中的仙境，他们纷纷放下手中正在玩的游戏开始“寻宝”。“老师你看，这个好像连在一起的山峰哦！”“老师老师，你看美丽的小裙子！”“这个像不像缺了角的星星？”……随处可见的树叶在他们眼中变身为姿态各异的物品，纯真可爱的想法让人或眼前一亮，或忍俊不禁看到孩子们对树叶这么感兴趣，我就适时地提出建议:“不然我们就用树叶来做一幅拼贴画吧？”孩子们听了赶快四下寻找，收集树叶想要大展身手，一节《树叶拼拼乐》活动应运而生。 孩子们的想法是如此的单纯灿烂，和布满繁星的夜空，不知名的野花以及自然山水景色，是世上最美的风景。在合适的时机做合适的事情，孩子们自发的行为有时会更有想象力和制造力。自发活动和计划之间的区别，就好像溪流的水道与火车路线之间的区别。一个留过石头植物，在两岸间时而缓慢，时而湍急的流动着；处处反射着天光云影，永不停歇，另一个则是咣当咣当地前进，根据预先计划时时停下来。我们既可以生活的像火车，根据指定的路线前行，努力使生活顺应我们的需要，也可以像溪流一样，顺应我们所遇到的一切毫不费劲地流动。 我们既需要常规的一日生活，又需要满足孩子间或萌发出的小小奇思妙想。孩子们的想法和行为时不时自发的、毫无预兆的出现。他们有时会发明新游戏，从一个活动转换到另一个，根本不用担心下一步该干什么，我们需要给孩子一定的空间，让他们自发的活动——以一种更为放松的节奏。我们只需要带着更少的期待和更大的好奇，陪伴着他们，跟随着他们，就如今日的《树叶拼拼乐》活动一样。 今日的秋叶，真美！