幼儿教师与家长日常交流的交际口语PPT课件

幼儿老师与家长日常沟通的交际口语 PPT 课件 幼儿老师与家长日常沟通的交际口语 PPT 课件这个 PPT 共 29 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含表扬和批判的技巧，幼儿老师与家长日常沟通的交际口语等，欢迎点击下载。表扬和批判的技巧 〔一〕表扬和批判的作用 引导 〔二〕表扬的技巧1、要专心发觉孩子的闪光点。2、准时表扬。3、详细表扬。4、表扬应当注意孩子行为的过程。批判的技巧：1、"低声'2、"静默'与"示意'3、批判应当适时适度交际口语 交际口语是特定的语境里，为了特定的目的，运用语言手段传递信息、沟通思想和表达感情的言语活动。 幼儿老师交际口语的特征1、法律规范性2、教育性3、科学性4、生动性5、可接受性幼儿老师学习交际口语的意义1、交际口语是传递和交换信息的重要方式2、交际口语是沟通思想的重要途径3、交际口语是协调人际关系的重要手段与家长的日常沟通口语运用训练1、来、离园接待的交际口语2、面对家长误会时的交际口语案例 1 明明的爸爸妈妈经商在外，很少和老师联系沟通。明明各方面都不算杰出，却是个淘气的孩子。这天明明的父母从外地回来，主动来到幼儿园向老师询问自己孩子的状况。以下是他们之间的对话： 家长：明明这段时间在幼儿园表现怎么样？ 老师：明明啊，怎么搞的，在幼儿园里淘气都出了名了。就说昨天吧，他又把椅子给弄坏了，这不是第一次了，为此，我班还在晨会上被点名批判了。〔一提起明明，老师就皱起眉头，一口气劈头盖脸地数落起来〕 家长：是吗？在家里也看不出有多么淘气呢。〔这时家长一脸的质疑〕 老师：他常常欺侮别的小伴侣，喜爱和别人争抢玩具，常常有家长来告状呢，还有吃手指的习惯，有时候跟他说了也不听，你们回家要好好教育教育他。 明明的父母听了老师的话，脸色立即阴沉了下来，有些不兴奋，拉着明明的手离开了教室。 案例 2 强强年龄比同伴小几个月，各方面显得比较稚嫩，父母每次送到幼儿园都有些不放心，每天询问强强在园表现如何。以下是某一天强强父母和老师的对话： 家长：老师，强强今日表现怎么样，有没有哭闹？ 老师：强强是个很活泼开朗的孩子，这些天进步了，他喜爱上幼儿园了，能和小伴侣一起做嬉戏，玩玩具，像个欢乐果呢。〔老师笑脸相迎，首先消退家长的担忧〕 家长：我怕他比别人小，会不会有些事情做不好？〔家长在摸索可能发生的事情〕 老师：您放心，我们会多照看他一些的。要是有什么状况，我们会准时与您联系的。 接下来几天...