幼儿老师专业进展总结幼儿老师专业进展总结范文一 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业进展的根本。在当今深化教育改革，实施素养教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与进展，关键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。 本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化能力的老师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，本期我园又有 11 名老师从小学转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的 33 名老师中，只有 6 名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的老师有27 人。而且幼儿园现在是一园两点，一共 11 个班级，现在的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视老师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。 一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长 面对今日我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。根据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体角色较好地激发了老师主动参加的热情，让老师们成长于学习之中，进展于工作之中。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会...
