幼儿老师有哪些具体的班级管理方法 [幼儿老师班级管理实习总结] 幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作
经过六个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还常常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到兴奋无比
现将我的实习情况总结以下： 一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要
托尔斯泰曾说：“假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师
”由此可见，老师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖
本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动
实习的第一周是见习周
我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对老师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况
在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平常纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批判甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力
面对这种情况，我该如何管理好这个班呢
是实行原来班上老师的一贯做法——批判教育
甚至罚站、罚蹲
还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢
而最好的方法又该如何去做呢
哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么
假如是我的孩子，我最希望老师怎样做
思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖
我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了
实习的第二周，按计划该由我开展小一班的班级管理工作了
这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说：“小朋友，你们知道我是一只奇妙兔吗
