幼儿老师观摩小班半日活动心得模板 作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐烦。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关怀，这些琐碎的事，老师确定不能视而不见，这需要老师耐烦的引导。下面由我为大家整理了关于幼儿老师观摩小班半日活动心得，供大家参考。 幼儿老师观摩小班半日活动心得 1 每学期开展一次的园内公开活动在今日最终结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授学问，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增添，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。在半日活动中，每个环节都不行松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。 现将体会总结为以下几点： 一、环境布置的差异 各班的环境布置既美观又简洁。而且还表达了师幼互动，主题环境和特色环境都表现出了是由老师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由老师一手包办的。而且其中还浪费了老师很多的时间。作为老师也要学会擅长把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上，有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及进展。 二、幼儿之间的差异 以往看到是班上的幼儿游戏时自主性比较差，对游戏缺乏坚持性。幼儿游戏的材料不够丰富，趣味性不强。然而在教学活动中，幼儿的想象力、口语表达能力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟，始终在宽松自由的环境中学习、游戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己宠爱的活动去玩。这时的老师是启发者、引导者，也是参加者。而幼儿却是活动的主人。他们有的玩娃娃家，有的玩积木，有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆制造，真正表达了自我。语言表达能力、想象力、制造力、思维能力等都从中得到了表达。 三、老师间的差异 在这次公开活动中，让我看到了班上的老师们协作十分默契。当主班老师在提问时，配班老师就在一旁给予幼儿关怀，适当地提示幼儿。当主班老师在讲解示范时，配班老师就在一旁做助手。这样一来，不但节约了活动时间，而且主班老师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的，每个人都...
