广东省化州市实验中学 2025 年高中物理 1-1
2 磁感应现象学案 粤教版选修 3-2一、学习目标要求：1、知道电磁感应现象和产生感应电流的条件
2、理解引起磁通量变化的因素
二、方法技巧：1、磁通量 Φ＝BS 是标量，但是有正、负之分；正、负不表示大小，仅表示磁感线从不同的方向穿过平面
分析磁通量是否变化时，既要弄清楚磁场的磁感线分布，又要注意引起磁通量变化的三种情况：①由于线框所在处的 磁场变化引起磁通量变化；②由于线框所在垂直于磁场方向的投影面积变化引起磁通量变化；③有可能是磁场及其垂直于磁场的面积都发生变化2、(1)推断有无感应电流产生的关键是抓住两个条件：①电路是否为闭合电路；②穿过电路本身的磁通量是否发生变化，其主要内涵体现在“变化”二字上．电路中有没有磁通量不是产生感应电流的条件，假如穿过电路的磁通量很大但不变化，那么不论有多大，也不会产生感应电流．3、在利用“切割”来讨论和推断有无感应电流时，应该注意：(1)导体是否将磁感线“割断”，假如没有“割断”就不能说切割．如下图所示，甲、乙两图中，导线是真“切割”，而图丙中，导体没有切割磁感线． (2)即使导体真“切割”了磁感线，也不能保证就能产生感应电流．假如由 切割不容易推断，还是要回归到磁通量是否变化上去．三、课前预练:1、1820 年丹 麦物理学家 发现了磁感应现象，引起科学界的极大震动
1831 年英国物理学家 发现了电磁感应现象
2、 叫电磁感应现象
3、产生感应电流的条件：4、关于磁通量，下列说法中正确的是( )A、磁通量不仅有大小，而且有方向，所以是矢量B、磁通量越大，磁感应强度越大C、通过某一面的磁通量为零，该处磁感应强度不一定为零D、磁通量就是磁感应强度5、(双选)如图所示，用导线做成圆形或正方形回路 ，这些回路与一直导线构成几种位置组合(彼此绝缘)，下列组合中，切断直导线中的电
