第 1 页 共 3 页 人民政协报/2020 年/10 月/28 日/第 010 版 教育在线 思想 实践 “十四五”教育发展战略的思考 全国政协常委、副秘书长 民进中央副主席 朱永新 面对百年未有的大变局，“十四五”期间，是我国教育改革与发展的机遇期、窗口期和关键期。我认为，在制定教育“十四五”规划时，应该优先考虑以下几个根本性的战略问题。 建设学习中心，架构全民终身学习的现代教育体系 现代学校制度是应大工业的要求而诞生的。最早的西方义务教育制度，就是伴随着工业革命规模化生产的要求而出现的，它强调的是效率，强调的是规模，要用最少的投入去实现教育效率的最大化，自然对个性重视不够。 现代学校教育体系和课外教育系统是并列的、互不搭界的两个世界。为什么不能够把学校教育与培训机构的补习教育打通呢？为什么不能够通过购买公共服务的方式，把培训机构的教育资源引进学校呢？ 在我看来，未来的学校、未来的培训机构和社会的各种教育机构，都将成为一个个学习中心。每个学校（学习中心）都可以办出特色，提供某一个方面的优秀课程资源。一名学生可以在若干学习中心同时学习，不同的学习中心构成了学习的共同体。 现在的学校在未来将不再是唯一的课程资源提供方，还会有更多更好的教育资源进入学校体系，会有更多的社会精英进入教育，衍生出各种各样的新型学习中心。各个学习中心通过提供好的课程，引领学生向真、善、美方向发展。 未来的学习是从摇篮到坟墓的全过程，人生的任何一个阶段都可以随时开始，学习与职业之间没有严格的界限，边工作边学习，将成为未来教育的常态。 基于这样的考虑，“十四五”期间，需要从教育的结构上重新研究适合未来学习方式的终身教育体系，使教育更加多样化、人性化。 夯实教育新基建，建立国家教育资源与评价平台 要架构未来的全民终身学习的现代教育体系，需要积极利用现代科技技术，发挥网络教育和人工智能的优势，夯实教育新基建，推进在线教育深度发展，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。 2020 年疫情防控期间，传统课堂教学暂时停滞，在线教育得到了长足发展。在线教育不再仅仅作为课堂教学的补充，在科技驱动下，它发挥了使教育便利化、多样化、丰富性的特点，在一段时间内起到了替代性的作用，保障了特殊时期学生们在家的学习生活和身心健康，形成了巨大的用户规模。但是，在线教育基础设施建设相对比较滞后，在线教育机构水平良莠不齐，课程教育资源多...
