高二语文《愚溪诗序》学生学案-苏教版VIP专享

高二语文《愚溪诗序》学生学案-苏教版一、教学目标 1、了解柳宗元有关常识，“序”的知识2、理解本文的主旨，体会作者心理3、掌握相关文言知识 4、体会作者被埋没受屈辱、不得不愚的悲愤心情。 5、作者在文中以“愚”名溪，以“愚”自命，均深有寄托，理解这种托物兴辞的写法，体会作者写这篇诗序的真意，是学习这篇课文的重点和难点。 二、简介作者柳宗元：柳宗元三、文题讲解四、背景简介五、随堂练习１.选出字词读音正确的一项是（ ）① 智者乐水（lè） ② 不屑（xiè） ③ 塞其隘（ài） ④ 坻石（dí）⑤ 睿智（ruì） ⑥ 悖于事（bèi） ⑦ 锵鸣金石（jiāng）⑧ 宽宥（yòu）Ａ.①②⑤⑦ Ｂ.②④⑥⑦ Ｃ.②③⑥⑧ Ｄ.③⑤⑥⑦用心 爱心 专心2．对下列加粗词解说错误的一项是（ ）A．或曰：冉氏尝居也 或：副词，或者B．爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉 尤：副词，特别，尤其C．无以利世，而适类于予 适：副词，恰好D．予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰 颇：副词，很，相当地3．“焉”字在古文中用法较灵活，可以作代词、助词，也可以兼词。请找出下列各句中“焉”作兼词的一项是（ ）A．灌水之阳有溪焉B．至丹以荆卿为计，始速祸焉C．风雨兴焉D．然力足以至焉4．“可以”与现代汉语用法一致的一项是（ ）A．盖其流甚下，不可以溉灌B．不可以不更也，故更之为愚溪C．或曰：可以染也5．对下列各句中字词的活用情况解说正确的一项是（ ）① 名之以其能，故谓之染溪 ②得其尤绝者家焉③ 合流屈曲而南 ④漱涤万物，牢笼百态A．①和②相同 ③和④相同 B．①和②相同 ③和④不同C．①和②不同 ③和④相同 D．①和③不同 ②和④相同6．找出加粗词活用情况不同于其他三项的一项（ ）A．以事秦之心礼天下之奇才 B．名之以其能，故谓之染溪C．函梁君臣之首，入于太庙 D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎7．对下列各句句式的解说错误的一项是（ ）① 可以染也 ②今是溪独见辱于愚③ 寂寥而莫我知也 ④一人之心，千万人之心也A．①句是省略句，“以”后省略介词宾语“之。B．②句是被动句，用“于”表被动。C．③句是否定句的宾语前置，正确的语序应该为“莫知我”。D．④句是判断句，用“也”表判断。8．《愚溪诗序》关键是理解一个“愚”字，下列说法有误的一项是（ ）A．这个“愚”字意味很复杂，不能简单地把它理解为反语。“愚”的反面是“智”，如果说柳宗元的意思是说自己在朝廷斗争中乃是...