《自然笔记》【教学目标】1、 了解大自然无穷的奥秘，激发探究大自然的兴趣；学会对自然现象作合理的想象与哲理的思考。2、 利用诵读方式使学生能够欣赏本文融科学性与文学性于一体的风格，体会本文丰富多变的表现手法。【教学重点】1、 了解科学散文、科学随笔之间的关系以及它们各自的特点。2、 学会科学散文的鉴赏方法。【教学难点】本文所涉及的有关自然常识，科学性的说明与文学性的描述的异同及其作用。【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】一.导入新课今天，我们要学习的新课文《自然笔记》选自《散文（海外版）2001 年第 4 期。古今中外，几乎所有的名家大师，哲人智者都涉足过散文领域。许多诗人、作家、思想家、政治家、哲学家、艺术家都写过脍炙人口的美文华章。我们要注意一下今天我们学习的文章作者研究的领域是什么？二.作者简介杨文丰(1957—)，广东科学技术职业学院中文系教授，中国作家协会会员，散文家。已出版散文集、写作学和创造学著作等 10 部(4 部合作)，曾获国家科普奖二等奖、散文奖、省和部级教材奖等。三.整体感知1、作者以细致的科学观察和广远的艺术想象生动描述了地球的色彩，空气的流动，以及光照、降雨的作用和异象。他凭卓越的想象力，以美妙而丰富的联想，华丽而灵动的笔触，将自然界种种令人叹为观止的瑰丽雄奇的景观，描绘得美轮美奂，在传授自然科学常识的同时，又给读者以无限美好的享受。 作者用小标题的形式结构全文，对象明确，每一段落既保持了全文一以贯之的文风，寓科学性于文学性之中，又各具特色，丰富多彩的内容和丰富多彩的表达形式融为一体，具有很强的可读性。一位自然科学家有如此美妙的文笔，令人赞叹。2、文章结构 第一部分：“蓝地球”。第 l 段指出围绕地球的大气层是蓝色的；第 2—3 段介绍大气的蓝色是阳光与空气相遇而成；第 4 段表达了在蓝色天宇下人类能和平安宁生活的美好愿望。 第二部分：“‘晨昏线’寓言”。第 1 段说明晨昏线是白天与黑夜在地球表面上的交界线；第 2 段指出由于自然因素的复杂，晨昏线对光与暗的划分并不均匀；第 3 段揭示晨昏线的社会意义：昭示光明与黑暗永远共存的道理。 第三部分：“包容一切的空气”。第 1—3 段首先说空气的无处不在；第 4—5 段以“古老”而又“年轻”说明了空气的无时不在；第 6—7 段以“勤劳”的“园丁”和“永恒的流浪者”解读了空气对地球的意义；第 8—12 段揭示空气是平凡而伟大的。 第四...
