总结语文教研组工作总结 总结语文教研组工作总结 几年来，一职语文教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了确定的奉献。 一．坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫老师的文章“让学生在语文课上体验胜利”在大会上进行沟通。 二．主动参加和开展教研活动 我组老师主动参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有 3—4 次参加市语文研协商 及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学商量活动。 我们每学期初教研活动有准备，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师十分重视听评课活动，听课前仔细备课。。设计教案，互相切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的.提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有语文老师参加，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 针对我校学生语文基础差，对学习语文缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机关怀教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维...
