感动十佳老师优秀事迹 教学工作事迹 工作事迹近三年来担任妇科一病区秘书工作的担负教学和督促任务，整理相关文件。负责妇科一病区的实习生及见习生的教课及主治医师教学查房。山东医专领导来我院试听讲课时给予肯定及好评。 临床带教是教育教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过度，是课堂教学的补充和延伸。临床带教质量的优劣，影响着实习医生对知识的掌握与运用，决定实习医生在临床实习结束后能否顺利走上临床工作岗位，适应临床工作。我作为一名带教老师能严格要求自己，有严谨的科学学风，严格的工作作风和奉献精神，以身作则，以人格魅力潜移默化的引导临床医生尽快进入角色。 第一，我根据实习大纲的要求和实习医生的层次与目的，以及妇科工作的特别性，合理安排实习时间与实习内容。使妇产科实习能将理论知识与具体临床操作联系起来。运用以问题为基础的启发式带教方法，激发临床医生开动脑筋，将理论结合实际主动思考临床工作中所遇到的实际问题。 第二，在接受临床实习医生之后，我对他们进行岗前教育对实习医生进行医院基本概况，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习医生能正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入临床角色。进行职业道德的教育我要求临床实习医生应有严谨的工作态度、兢兢业业、勤勤恳恳； 同时明确做一名合格医师的基本条件、义务和要求，对实习医生问诊热心、诊疗细心、治疗精心、解释耐心、征求意见虚心； 还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦等相关内容的教育。入科培训，介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、病例书写、用药的特点、以及医护人员和病人的情况等，使他们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础，消除临床医生的恐惧心理。 第三，培育独立工作的能力，让实习医生分管 1～2 病人，从病人入院到出院诊断、检查及治疗，运用沟通的技巧，体现人文关怀，尽快进入临床角色，提高对疾病的认识，把书本知识结合临床，提高对病人诊治的能力。我每天检查实习医生医嘱及临床病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，帮助实习医生在短时间内，提高自己临床水平和解决问题的能力。 第四，实习期末，对实习医生进行一次专科技术操作考核和临床理论考核，对临床医生的优劣能做到心中有数，以便因材施教。对素养好、理论扎实的实习医生，让其单独搜集资料，做出诊断，书写大病历； ...
