我的伯父鲁迅先生-六年级语文上册第18课我的伯父鲁迅先生同步解析

我的伯父鲁迅先生 六年级语文上册第 18 课我的伯父鲁迅先生同步解析 六年级语文上册第 18 课《我的伯父鲁迅先生》说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，我在此整理了六年级语文上册第 18 课《我的伯父鲁迅先生》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 六年级语文上册第 18 课《我的伯父鲁迅先生》教材解析 一、对句子的理解 1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。 2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批判“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 3、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” 理解这句话时老师可结合课文内容，适当介绍时代背景：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比方当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的坚韧斗争精神和革命的乐观主义态度。 4、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈爱的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深;他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所...