找规律教案一年级 找规律教案一班级第 1 篇 教学目标： 1.使同学通过观看、试验、猜想、推理等活动发觉事物中简洁的排列规律。 2.培育同学初步的观看力量、分析力量和推理力量。 3.培育同学探究数学问题的爱好，以及发觉和观赏数学规律美的意识。 教学预备 教具：例 1 情境图的课件。 学具：正方形、长方形、圆、三角形等。 教学重点：理解规律的含义，把握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发觉的规律，并会运用规律解决一些简洁的问题。 教学过程 一、激趣引入 二、教学新知 1.引导同学观看情境图。先让同学观看一会儿并进行小组合作探究，汇报沟通。 2.引导同学描述图中的各种规律，鼓舞同学用自己的语言表达出对规律的理解。 预设 1：彩旗是根据一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗、一面黄旗、一面红旗这样的挨次重复排列的。 预设 2：彩花是根据一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花这样的挨次依次重复消逝的。 预设 3：彩灯笼是根据一盏红灯笼、两盏蓝灯笼、一盏红灯笼、两盏蓝灯笼、一盏红灯笼、两盏蓝灯笼这样的挨次重复排列的。 预设 4：跳舞的同学是根据一名男生、一名女生、一名男生、一名女生、一名男生、一名女生这样的挨次依次重复消逝的。 老师归纳总结：我们刚刚找到的彩花、彩旗、彩灯笼，还有围成跳舞的同学们，都是根据挨次依次重复消逝的，像这样根据挨次地重复排列就是有规律地排列。〔板书：找，依次、重复消逝〕 3.按发觉的规律在图上圈一圈。 老师：同学们发觉的规律可真不少！在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分。每组规律重复的部分一样吗？我们一起来圈一圈、找一找吧。 同学边在图上圈边说，找出图中重复的部分。之后，让同学说一说自己是怎样圈的。 老师总结：像这样根据挨次一组一组地不断重复消逝的排列就是有规律的排列。精确地发觉规律中重复的部分是找规律的关键，它能够关怀我们很好地理解和把握规律。 4.想一想：这些小伴侣为什么要有规律地挂彩旗、彩花、彩灯笼的呢？ 三、拓展练习 1.课件出示练习题 2.刚刚我们都是在找规律，如今我们来摆规律。同学用学具摆出有规律的图形。 3.老师用教具摆出有规律的图形〔先摆 3 个，让同学观看这 3 个图形有什么不同？接着摆，最终的 3 个让同学上黑板摆〕 4.涂一涂 85 页做一做，请你先想一想自己准备按怎样的规律涂色，再动笔涂一涂。 四、联系生活 同学们不但会找规律，...
