指向核心素养 促进阅读思考的小学语文测试工具研制框架福建省普通教育教学讨论室 黄国才我们对国际阅读素养测试 PISA 和 PIRLS 以及国家教育部基础教育质量监测中心的测试工具进行讨论，系统阅读了祝新华教授的《促进学习的语文评估》丛书（共 4 册，人民教育出版社 2025 年版），依据《义务教育语文课程标准（2025 年）》的规定，结合我省实际，完成了小学语文（针对第二、第三学段）测试工具基本框架的研制。依此框架命制小学语文测试题，确保测试能够考出学生的语文核心素养、促进学生阅读思考；确保教、学、评与课程标准保持一致；确保改善老师教学进而全面提高学生的语文学业质量。小学语文测试工具主要包括语文基础、阅读和习作三大模块。一、语文基础测试框架语文基础模块占 25%左右，包括语言基础和常识基础两个部分。语言基础包括字、词、句等基本知识的记忆和情境运用；常识基础包括古诗文（名言警句）的记忆和情境运用。其命题的基本原则是，考出必要的记忆、理解和迁移到新情境的运用能力，同时进行审美和价值观教育，但无须大量做题。（一）语文基础测试双向细目表知识维度认知（能力）维度及题量记忆理解运用语文基础语言基础字624词33句（句群）44常识基础诗文（名言警句等）21（二）内涵说明内容维度认知（能力）维度记 忆理 解运 用语言积累识记常用汉字（词语）的形、理解常见词语含义（包括成语、熟语等）利用汉字特点识字具体语境运用词语（包括音和义概括理解句子意思（体会含义）理解句子间逻辑关系成语、熟语、名言警句等）遣词造句以及表达常识积累背诵 50 篇（段）优秀诗文默写古诗词句理解诗文情感、领悟诗文大意结合具体语境使用诗句或名言警句、词语（三）题型。语文基础模块以选择题为主。其目的是最大限度减轻学生抄抄写写的负担，真正考出其对字词句（名言警句）以及古诗文的记忆、理解和实际运用能力。二、阅读测试框架阅读模块占 45% 左右 ，是一份测试工具的核心，对命题技术要求最高，其结果集中反映学生的“语文素养”水平。阅读能力测试工具要促进学生阅读思考，改进老师教学行为，使学生获得“好成绩”的过程变成“好（hào）学习”的过程。语文考试即阅读思考。（一）阅读测试框架一内容维度认知（能力）维度识别与推论整合与解释评价与鉴赏文学类文本时间、地点、人物、事件、主要细节等诗歌中的节奏、韵律、意象等作品中丰富的隐含信息关键语句、细节或意象人物、事件间的关系情节、...
