数字媒体艺术在高中美术教学的运用 当前，高中美术教学中仍有不少老师的教学理念陈旧，教学手段单一，没有很好地在教学中落实“以学生为主体”的教学理念，严重影响了高中生美术素养的培育。因此，在新课改大背景之下，特别是在数字媒体技术的快速进展背景下，老师要与时俱进，不断地学习并把握新的教学理念、教学方式、教学模式，更好地进行高中美术教学。目前，数字媒体艺术教学已成为高中美术老师教学中较为常用的一种教学方式。数字媒体艺术教学，即是通过计算机技术和影像设备来表现教学内容的一种方式。这种方式能够极大地调动学生的学习兴趣，丰富了课堂的表现形式，也打开了老师的教学思路，能取得好的教学效果。那么，在教学过程中，运用数字媒体艺术教学，需要留意些什么呢？下面，笔者将结合教学实践，谈自己的几点想法。 一、解析课本内容，拓宽学生视野 在高中美术教学过程中，老师要了解数字媒体技术在具体教学活动中的作用。数字媒体技术在教学中，最大的优点在于能够拓宽学生的艺术视野，关怀老师将众多的教学资料综合起来使用，方便学生直观地理解学问、能传神地将学问内容传递给学生。比方在教学《中国画》这一课时，为了关怀学生了解中国画的特点、绘画手法以及颜色用料等。我就利用数字媒体技术进行教学，取得了良好的教学效果。比方在导入环节，我先将出名的国画大师齐白石的作品与国外的油画大师梵高的作品通过多媒体展示出来，进行比较分析。两种不同风格的作品，有着鲜亮的对比，给予了学生剧烈的直观感受，从而引发学习的兴趣，进而顺利进入新课。又如，为了关怀学生了解中国画的绘画手法，通过视频播放生动形象地将相关内容呈现出来，学生从中获得了第一观感印象。而在作品欣赏阶段，利用数字媒体技术可以让学生直观地了解到生平事迹、时代背景、作品故事等内容。可见，多媒体技术能够艺术地将学问科学地组合在一起，关怀学生走近画作、走近，获得更多的学问。由此可见，高中美术老师通过多媒体技术手段，能够艺术地解析教学内容，将冗杂的学问简洁化、系统化，从而减轻学生学习的压力，获得丰富的学问。 二、贯穿内外课堂，丰富教学内容 一堂课的时间有限，所授的教材内容也有限。因此，老师要在有限的时间内，生动地讲清楚课内学问并不是一件简洁的事，假如还想进行课外学问的延长，就更加难了。随着数字媒体技术的进展，为老师教学提供了诸多便利，不仅能够减轻老师讲解学问的难度，还可以打破课内外界线，将课...
