数学有趣教学方式管理 1、数学好玩教学方式管理论文音乐与数学这两门截然不同的学科，也有着肯定的内在联系。因为小学数学是用阿拉伯数字 1、2、3、4 来进行数学的运算。而音乐的简谱也是用阿拉伯数字 1、2、3、4 来表达音调。虽然都是用 1234 来书写，但数学的数字可以是无穷大的，没有局限性。而音乐只用 1234567 七个字，并分别把它唱成 do、re、mi、fa、sol、la、xi，通过这七个音的不同组合，可以构成声乐的长短，音调的高低。在小学的音乐教学中，借助数学中的计算法来学习识谱对小学生是一种特别有效的方法。学生会觉得好玩、好学，现介绍如下：由于小学低年级数学首先认识了“10”以内的数。而乐谱上有1〔do〕2〔re〕3〔mi〕4〔fa〕5〔sol〕6〔la〕7〔xi〕七个音符。虽说只有七个 2、音符，但要学会也是一件不简单的事。因识谱往往是比较枯燥、乏味，较难引起学生的兴趣的教学。因此，我就把音乐与数学有机地结合起来，采纳数学的加减法，使学生较快地把握了七个基本音符的发音。例：3〔mi〕＋2〔re〕＝5〔sol〕7〔xi〕－3〔mi〕＝4〔fa〕随着学生数学能力的增长及音乐学问的增多，随之这个方法也可以增加难度，如：54＋24＝7i〔xi、do〕第 2页共 2 页 n65－35＝30〔mi、休止符〕依据数学教材的支配，二年级第一学期还是二位数的加减法，第二学期才学习三位数加减。我在音乐课上可以提前进入三位数的教学范围。如：235＋233＝46i〔唱 fa、la、do〕3654＋2222＝5i76〔唱 sol、do、xi、la〕又如：7654－5432＝22 3、22〔唱 re、re、re、re〕6564－3532＝3032〔唱 mi、休止符、mi、re〕采纳上述方法对学生进行识谱教学，有以下几点好处：1.转变了识谱教学那种枯燥、乏味的教学方式，变枯燥为生动、乏味为好玩，调动了学生的学习主动性，提高了学习音乐的兴趣。2.快速把握了 7 个音符的发音，为进一步学好音乐打下了较好的基础。3.学生学习心情高涨，擅长开动脑筋，主动思维。4.提前学习了多位数加减法“位对位”的基本法则，为今后进一步学好数学奠定了良好的基础。上述学习音符的方法在小学低年级中进行，能收到事半功倍的教学效果。不妨大家一试。第 2 页共 2 页
