数学课改带来的课堂教学新气象数学课改带来的课堂教学新气象 【文章摘要】 课改让我们摆脱了昔日很多茫然和困惑的侵扰，看到了课改带给我们课堂教学的勃勃生机，醉心于老师的教与学生的学带给师生的欢乐。课堂教学是课改的主阵地，课堂教学是课改理念的集中体现，课堂教学展示了课改中师生的精神风貌，课堂教学促进了课改目标得以实现。 【关键词】 课改；课堂教学；小学；数学 杜郎口中学之旅掀起了我县新课程改革的又一轮新高潮，学校领导强力推行，宽阔老师积极参加，课改让我们摆脱了昔日很多茫然和困惑的侵扰，看到了课改带给我们课堂教学的勃勃生机，醉心于老师的教与学生的学带给师生的欢乐。课堂教学是课改的主阵地，课堂教学是课改理念的集中体现，课堂教学展示了课改中师生的精神风貌，课堂教学促进了课改目标得以实现。几年下来，新课程理念已经深化人心，新的教学方法层出不穷，小学数学课程改革带来了数学课堂教学的新气象。 1 民主课堂展现趣味性 数学课堂刮起民主风，一改师道尊严古板情，形式多样又趣味横生。 1.1 改变教室布置，便于学生沟通 讲桌转移到了墙角，讲台成为学生展示学习成果的舞台。教室内分成沟通区和活动区，沟通区是由学生的课桌凳组成，六套课桌凳围成一个长方形，即为一个学习小组，学生们可以根据需要，同他的前后左右任何一个同学进行沟通、探究、商讨、研习。教室的中间位置和周边位置是活动区域，教室的四面墙上都有黑板，为学生充分展示自我、加强练习与沟通提供了平台。学生们通过沟通区域和活动区域，发挥自己的特长，展示自己的风采，感受自己的成功，品尝学习的欢乐；老师穿行于学生之间，成为学生的良师益友，随时发现问题、解决问题，指导学生的学习与活动展示，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨。 1.2 改进师生关系，拉近师生距离 在小学数学课堂教学中，能够真正让学生自主学习，主动探究，亟待解决的问题就是放下老师的架子，改进师生关系，拉近师生距离，使学生真正脱离开“师道尊严”的束缚，感受到老师是他们的亲热朋友。老师也只有主动走近学生，“蹲下来”和学生进行沟通，才能真正成为课堂的组织者、引导者、合作者和参加者，才能制造和谐、宽松的教学氛围，才能使学生有话敢说，有想法敢于表达，有成果敢于展示，消除师生之间的无形“壁垒”。在引导学生学习“认识图形”一课时，讲到正方形是由两个三角形组成这一环节，我拿出事前准备好的一张正方形的纸，“同学们，老师现...
