新初一如何做好数学连接假设在初一阶段不能很好的连接，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会消灭成果的滑坡。相反，假设能够打好初一数学根底，初二的学习只会是学问点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很简洁适应的。 初一数学学习中常常消灭的几个问题： 1、对学问点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的对待每一道题，缺乏举一反三的力量； 3、解题时，小错误太多，始终不能完好的解决问题； 4、解题效率低，在规定的时间内不能完成确定量的题目，不适应考试节奏； 5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的学问点； 以上这些问题假设在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会消灭成果的滑坡。相反，假设能够打好初一数学根底，初二的学习只会是学问点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很简洁适应的那怎样才能打好初一的数学根底呢？ 〔1〕细心地开掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字外表，对概念的特别状况重视不够。例如，在代数式的概念〔用字母或数字表示的式子是代数式〕中，很多同学无视了"单个字母或数字也是代数式'。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的学问点与解题联系起来。三是，一局部同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。假设你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中娴熟应用呢？ 我们的建议是：更细心一点〔观看特例〕，更深化一点〔了解它在题目中的常见考点〕，更娴熟一点〔无论它以什么面目消灭，我们都能够应用自如〕。 〔2〕总结相像的类型题目 这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，把握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的把握了这门学科的窍门，才能真正的做到"任它千变万化，我自岿然不动'。这个问题假设解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会觉察，有一局部同学每天做题，可成果不升反降。其缘由就是，他们每天都在做重复的工作，很多相像的题目反复做，需要解决的问题却不能仔细攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也由于缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。 我们的建议是："总结归纳'是将题目越做越少的最好方法。 〔3〕收集自己的典型错误和...
