春天进行音乐会说课稿 春天进行音乐会说课稿 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的春天进行音乐会说课稿，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 春天进行音乐会说课稿 1 敬重的各位考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是 XX 号考生。今日我预备从教材分析、学情分析、教学目标、为抑制重难点实行的教法和学法、教具预备、教学过程等方面对本节课进展阐述。 一、说教材 我今日说课的内容是人音版九年义务教育学校音乐三班级下册第四课的一节唱歌课?春天进行音乐会?。?春天进行音乐会?这是一首曲调欢欢乐泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅布满生气的春色图景，象声词编织了一曲漂亮 动听的“春天交响曲〞。 歌曲为 2/4 拍，带再现的二段体构造。每段各有四个乐句。 第一段：第一、二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢欢乐泼，曲中八分休止符的奇异运用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢快情景，布满生气和活力。第三乐句是第一乐句旋律的转变重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢快 的形象。 其次段：从第五乐句开场，第五乐句和第六乐句每句为 3 小节，曲调的模进、十六分音符的节奏运用及六度大跳的进展使得歌曲更为猛烈，富有动感，与第一段形成了比照，把“春天进行音乐会〞的心情推向了高潮。紧接着第七乐句节奏又渐渐伸展，最终的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在处作了节奏的转变。歌曲在“春笋是个指挥家〞的欢快歌声中完毕。 二、说学情 作为一名老师不但要对教材有所了解，还要对同学的状况要有清楚明白的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对同学的状况做一个简洁的分析。 学校阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到古怪 好玩，能用自己的声音进展仿照，能听辨不怜悯绪的音乐，同学乐于、敢于表达自己的想法，能主动的参加课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求因材施教，对承受力量强的同学我会指导他们进展多种形式的练习，对力量稍弱的同学需要多鼓舞、多引导，评价标准要依据实际状况而定，有针对性地进展教学。 三、说教学目标 新课标指出，教学目标应包括情感看法与价值观、过程与方法以及学问与技能这三个方面，而这三维目标又应是严密联系的一个有机整...
