有关初三化学教案碳的化学性质 3 篇 有关初三化学教案碳的化学性质 3 篇 作为一名悄悄奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的初三化学教案碳的化学性质 3 篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 .实物展示:用墨抄写的古书。 2.多媒体播放:用墨写的字画。 观看 创设情景，激发学生兴趣，提高学生思索的驱动性。 我国有着悠久的历史文化，古代一些书法家、画家用墨写字作画，我们知道墨的主要成分是碳黑，这些字画历经千百年，但墨迹照旧清楚不变，这是为什么？ 一、常温下，碳的化学性质很稳定。 思索、协商 、回答 从生活实际出发引课，认识到化学就在身边，进一步认识“性质确定用途”。 老师活动 学生活动 设计意图 回忆木炭在氧气中充分燃烧的试验，写出此反应的化学方程式。 二.碳的可燃性： 1.完全燃烧——OC ＋ O 思索、协商 、回答 联系生活实际，认识身边物质的科学学问，结合已有学问和阅历分析解决问题，进一步提高认识。 2.不完全燃烧——O2C ＋ O2CO 〔O〕 根据“煤气”中毒事件产生的缘由，可实行什么措施预防此类事件发生呢？ 含碳元素的燃料燃烧时，假如氧气缺乏都会产生 CO，所以，预防“煤气”中毒实行的措施之一是：烟道通畅燃气热水器使用时，使室内保持良好通风，有充分的氧气，使燃料充分燃烧。 上述碳的可燃性中，碳与氧气反应既可生成 ↑ 碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳。 收集材料进行分析、归纳、总结和概括。 在此反应中哪种物质得氧？发生了什么反应？具有什么性质？而另一种物质呢？ 在此反应中碳得氧，发生了氧化反应，具有还原性。氧化铜失氧，发生了还原反应，具有氧化性。 听老师讲解 对问题从多个角度进行认识。引导学生体会化学试验是猎取化学学问和学习科学探究方法等的重要手段，证明实践出真知的真理性。 三.碳的还原性 1.C ＋ 2CuO 记录笔记 看多媒体播放的资料 理论应用于实际，了解生活和生产中的问题。 本节课学问重点。 整理笔记 准时总结培育学生良好的学习习惯。 以下用途利用碳的什么性质？ 1.木头电线杆或木桩在埋入地下之前，常要把埋入地下的一部分木头外表稍稍烤焦。这是为什么？ 2.用煤取暖 3.用焦炭炼铁 思索并回答 稳固所学学问 评价学生的表现，与学生沟通，提出希望。 学生谈心得体会 对本节课学生的表现准时总结与评价，激励学生学习的主动性。
