有关大班数学教案六篇 有关大班数学教案六篇 作为一名老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的大班数学教案 6 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班数学教案 篇 1 设计意图： 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活阅历，因此幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必需回来生活与幼儿生活实际亲热沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培育幼儿的责任意识。在活动中通过与同伴的互动沟通，不但进展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿把握了仿编应用题的基本方法。 目的： 1、让幼儿学会仿编和解答 4 的加减应用题。 2、在生活情景中能根据水果卡片自编 4 的加减应用题。 预备： 1、学问阅历预备： 请家长带 幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。 2、物质预备： 预备各种水果卡片，人手 4 个替代物作钱。 过程： 一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。 “小伴侣，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们情愿吗？”〔情愿〕 二、游戏“摘水果”。 师交代游戏玩法和规则。 三、分类活动：分水果。 1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行沟通。 2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。 四、歌表演：《摘苹果》。 “果园大丰收了，我们多兴奋啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！”。 五、师通过情景表演仿编 4 的加减应用题。 1、仿编 4 的减法应用题。 “摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？〔买水果吃啊！〕可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。大家看，我有多少钱？〔4 块钱〕我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。” ① 师买了一个苹果，提问题。 “刚刚老师做了什么事？〔买苹果〕我原来有几块钱，〔4 块钱〕买 1 个苹果花了几块钱，〔1 块钱〕，认真听老师给你们提了一个什么问题？” ② 引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。 “给你们提了什么问题？”〔还剩下多少钱？〕 “小伴侣是怎么回...
