浅谈初中化学有效性教学的思路与做法浅谈初中化学有效性教学的思路与做法 【摘要】寻求有效教学方法，提高初中化学的教学质量是我们每个老师教学活动的根本目标。提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动通过多年的教学，我们感到传统的教学观、学生观、老师角色和教学行为是影响教学有效性的最主要的原因。我们认为，在新课程理念的指引下，老师的教学设计，老师角色和教学行为的转变等方面的探究，都必须围绕教学的有效性而展开，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式等多种教学形式开展有效教学，从而实现课堂教学的效率的提高。根据我们学校现有学生的状况，我们在实际工作中主要从以下几个方面入手来寻求有效的教学方法。 【关键词】初中 化学 教学 思路 做法 一、注重学习兴趣的培育 论语中写到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思是：知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它为乐的人。同样“乐学”是对学习有浓厚兴趣，能感受到学习的欢乐，是学习的最高境界。美国心理学家布鲁纳提出“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”兴趣是最好的老师，它是学习的“内燃机”，假如学生对所学教材感兴趣，就会产生强烈的求知欲，就会主动探究，深化讨论。有了兴趣就有了主动学习和自主学习的积极性，就会逐渐形成强烈的学习动机和爱好，进而进展成为最重要、最强大、最有效的学习动力，从而提高学习的效率和水平，促进个性的健康进展。初中化学是化学启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培育，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习。要精心设计化学实验，在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫，设置悬念。对一些现象不明显，可见度小的实验，最好选择变通的实验方法，提高实验效果。 让学生在“观察——惊叹——疑问”中获得体验，感受化学世界的奇妙。 二、进行情感教育。建立民主和谐的师生关系 在教学过程中进行情感教育最根本的途径是老师用爱心和真诚感人、育情，情之感人往往超过理之化人。老师应该善于将深厚的情感传递给每一个学生。为此，首先，要建立民主和谐的师生关系。古语：“亲其师、信其道。”老师以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到老师的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，同意与你亲近，同意将心灵的窗口...
